广东教师招聘笔试小学社会实践活动设计答题技巧

　　一、活动主题：

　　小学xx年级《xxx》

　　(注意学段要说明具体的年级，标题不要过于抽象化，考虑小学生的接受程度)

　　二、设计依据：

　　小学生正处于良好习惯养成的关键时期，需要加强对学生xxx意识的培养，通过开展以xxxx主题的实践活动有助于学生形成良好习惯，也能有效改善城市目前xxx的问题，促进xxx的建设。

　　(至少包括理论依据和现实依据)

　　三、活动目标：

　　1.认知目标：通过活动，学生了解xxx成因、危害的知识，认识到xxx的重要性。

　　2.行为目标：通过实践活动，学生初步学会一些科学探究方法/发展创新思维能力，培养发现问题，思考问题以及解决问题的能力。

　　3.情感目标：增强学生的团队协作精神/在平等、自主的交流中，增强自信心/体验到与人分享的乐趣。

　　(三个目标，主语都是学生)

　　四、活动内容及过程

　　第一阶段：选择确立主题，制订活动方案(一周)

　　活动一开始，班主任播放xxx等有关xxx的录像/图片/视频。在学生自由讨论过程，班主任随机提问：“xxx问题正在受到越来越多的关注，xxx已成为中国所面临的最严重的问题，大家注意过身边的xxx，关心过如何解决xxx吗?”引导学生共同确立活动的主课题《xxx》。

　　主课题确立后，组织学生讨论并归纳确立两个子课题，即：①xxx的原因;②xxx的方法。

　　学生根据自己的兴趣爱好、能力特长，选择自己最想研究的子课题组成两个研究小组，并在自荐和推荐的基础上选出组长，分配了小组，分配小组成员的工作，制订活动方案。

　　第二阶段：依据活动方案展开研究活动，筛选整理资料。(四周)

　　每一个小组根据各自的专长采用了不同的活动方式。

　　第一组：xxx研究。1.设计调查问卷，学生对于xxxx情况是否了解。2.网上查阅相关资料，了解xxxx。

　　第二组：xxx。1.设计调查问卷，搜集学生对于xxx。2.设计采访提纲。3.对xxx相关专家实施采访。

　　第三阶段：成果汇报交流展示(一周)

　　两个小组通过ppt展示数据、调查访谈记录等形式的汇报，展示了自我的オ能，分享了成功的经验，最重要的是对xxxx有了更深刻的认识。同时，通过思维的碰撞，迸发出智慧的火花，产生出新的活动课题。

　　第四阶段：活动的提升与拓展(两周)

　　利用班会课时间举办一次主题为“xxx”的演讲比赛，辩论赛，板报，提醒每一名学生自觉xxxx，倡议同学们支持并宣传xxx，让每个人都行动起来，争做xxx的少年。

　　(四个阶段的时间线较长，从确定课题分组开始为期1-2周预热，进行研究活动时间最长为3-4周，再到成果展示1周即可，拓展1-2周均可)

　　五、预期效果及检验

　　通过本次实践，提升了学生的xx意识和xx精神，加强了学生学习和社会的联系，对xxx问题的看法有了新的看法，改变了xx的行为。

　　通过观察、访谈的方法检验学生xxx意识是否提升。

　　(预设效果对应活动目标，检验方法最简单的形式就是观察访谈)

　　以上就是关于活动设计题中社会实践活动的写法，整体思路上与班会、家长会有很多相同之处，但是时间线更长，表达的内容更多是设计的环节和流程，而不是非常精细的如何组织某个活动，因此考生练习时要更加注意计划性和可操作性。