广东省小学教师招聘科学考点整理:能量(1)
一、广东省教师招聘考试——电和磁
1.当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁性。(接通电流,产生磁性;断开电流,磁性消失。)
2.1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中,发现通电的导线靠近指南针时,指南针发生了偏转。
3.如果电路短路,则电流很强,会很快把电池的电能用完,所以要尽快断开。
4.做通电线圈和指南针的实验时,线圈立着放,指南针尽量靠近线圈的中心,指南针偏转的角度最大。
二、广东省教师招聘考试——电磁铁
1.像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
2.电磁铁有南北极。电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关,当电池正负极接法改变时,它的磁极也会改变;当电磁铁的线圈缠绕方向改变时,它的磁极也会改变。
3.电磁铁与磁铁的相同点:都有磁性,都有南北极。
电磁铁与磁铁的不同点:
(1)磁铁是有磁性的石头,电磁铁是线圈和铁芯组成。
(2)电磁铁只有通电才有磁性。
(3)磁铁的南北极、磁力大小不会改变,而电磁铁的南北极、磁力大小可以改变。
三、广东省教师招聘考试——电磁铁的磁力(一)
1.检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表
研究的问题电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗?
我们的假设电池节数多,磁力大;电池节数少,磁力小。
检验的因素(改变的条件)电池节数
怎样改变这个条件1.电池1节2.电池2节3.电池3节
实验要保持那些条件不变线圈圈数,电线的粗细,铁芯的大小等
实验结论电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系。电池节数多,磁力大;电池节数少,磁力小。
2.在进行科学探究中,探究的顺序:1.提出问题 2.建立假设 3.设计实验方案
4.收集事实与证据 5.检验假设 6.交流
3.增强电磁铁磁力大小的方法有:增加电池节数;增加线圈圈数等。
四、广东省教师招聘考试——电磁铁的磁力(二)
1.电磁铁的磁力大小是可以改变的,磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。
2.检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表
研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗?
我们的假设线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小。
检验的因素(改变的条件)线圈圈数
怎样改变这个条件1.线圈20圈2.线圈40圈3.线圈60圈
实验要保持那些条件不变电池的节数,电线的粗细,铁芯的大小等
实验结论电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系,线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小。
以上便是有关广东省小学教师招聘科学考点整理:能量(1)的总结,在教师招聘考试备考过程中,各位考生可以结合以上的逻辑梳理来对其知识点进行熟练地把握。如想知道更多有关于广东教师招聘的相关信息,敬请关注广东教师招聘网。
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