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当前位置 : 广东教师招聘网 > 备考资料 > 基础知识 > 广东省小学教师招聘科学考点整理:能量(1)

广东省小学教师招聘科学考点整理:能量(1)

2019-11-20 15:34:11

广东教师招聘网

  今天,广东教师招聘考试网来带大家复习小学科学知识点中能量这部分的内容,请各位考生仔细阅读,最后祝愿大家能够顺利通过考试。

广东省小学教师招聘科学考点整理:能量(1)
 

  一、广东省教师招聘考试——电和磁

  1.当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁性。(接通电流,产生磁性;断开电流,磁性消失。)

  2.1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中,发现通电的导线靠近指南针时,指南针发生了偏转。

  3.如果电路短路,则电流很强,会很快把电池的电能用完,所以要尽快断开。

  4.做通电线圈和指南针的实验时,线圈立着放,指南针尽量靠近线圈的中心,指南针偏转的角度最大。

  二、广东省教师招聘考试——电磁铁

  1.像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

  2.电磁铁有南北极。电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关,当电池正负极接法改变时,它的磁极也会改变;当电磁铁的线圈缠绕方向改变时,它的磁极也会改变。

  3.电磁铁与磁铁的相同点:都有磁性,都有南北极。

  电磁铁与磁铁的不同点:

  (1)磁铁是有磁性的石头,电磁铁是线圈和铁芯组成。

  (2)电磁铁只有通电才有磁性。

  (3)磁铁的南北极、磁力大小不会改变,而电磁铁的南北极、磁力大小可以改变。

  三、广东省教师招聘考试——电磁铁的磁力(一)

  1.检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表

  研究的问题电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗?

  我们的假设电池节数多,磁力大;电池节数少,磁力小。

  检验的因素(改变的条件)电池节数

  怎样改变这个条件1.电池1节2.电池2节3.电池3节

  实验要保持那些条件不变线圈圈数,电线的粗细,铁芯的大小等

  实验结论电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系。电池节数多,磁力大;电池节数少,磁力小。

  2.在进行科学探究中,探究的顺序:1.提出问题 2.建立假设 3.设计实验方案

  4.收集事实与证据 5.检验假设 6.交流

  3.增强电磁铁磁力大小的方法有:增加电池节数;增加线圈圈数等。

  四、广东省教师招聘考试——电磁铁的磁力(二)

  1.电磁铁的磁力大小是可以改变的,磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。

  2.检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表

  研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗?

  我们的假设线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小。

  检验的因素(改变的条件)线圈圈数

  怎样改变这个条件1.线圈20圈2.线圈40圈3.线圈60圈

  实验要保持那些条件不变电池的节数,电线的粗细,铁芯的大小等

  实验结论电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系,线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小。

  以上便是有关广东省小学教师招聘科学考点整理:能量(1)的总结,在教师招聘考试备考过程中,各位考生可以结合以上的逻辑梳理来对其知识点进行熟练地把握。如想知道更多有关于广东教师招聘的相关信息,敬请关注广东教师招聘网。

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