广东教师编制考试：教育学（2）
2020-02-06 14:26:44
6.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )特点。
A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性
7.提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是( )。
A.孔子 B.墨子 C.荀子 D.孟子
8.赞同“以儿童为中心”、提出“从做中学”观点的教育家是( )。
A.杜威 B.第斯多惠 C.赫尔巴特 D.洛克
9.教育民主化的基本内涵不包括( )。
A.取消等级教育制度，实现教育机会均等
B.反对在教育内容中宣扬法西斯主义，军国主义思想
C.提倡教育结果的均等
D.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生
10.教育诸社会功能的联系是( )。
A.整体性和间接性 B.整体性和超前性
C.矛盾性和不平衡性 D.整体性和矛盾性
广东教师编制考试：教育学（2）
6.【答案】C。答案解析：考查个体身心发展规律，在小、中学属于不同的发展阶段，学生具有不同的阶段特点，故选C。
7.【答案】A。 8.【答案】A。 9.【答案】C。
10.【答案】D。答案解析：一方面，社会诸方面本身就是一个具有内在复杂性联系的有机整体，所以教育的社会功能具有整体性。另一方面，社会的经济、政治和文化等诸多方面各自直接的目的和价值指向本身就是不尽相同，所以导致教育社会功能的矛盾性。
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