广东教师招聘考试笔试历年试题精选(二)

　　广东教师招聘考试网为各位考生带来广东教师招聘考试笔试历年试题精选(二)，供大家学习参考，希望可以帮助到大家，以下内容仅供参考。

　　1.一般有利于问题解决的动机强度应该是( )。

　　A.强烈 B.较弱 C.微弱 D.中等

　　1.【答案】D。本题考查的是学习动机与学习效率之间的关系。一般有利于问题解决的动机强度应该是中等。太低的动机强度不能调动个体问题解决的积极性，不利于充分活跃个体思维活动;过高的动机强度会造成很大的心理压力，反而抑制思维活动，降低解题成效。

　　2.个体想在成功后感到满足和自豪，最应该对行为做的归因是( )。

　　A.内部的、不稳定的 B.外部的、不稳定的

　　C.内部的、稳定的 D.外部的、稳定的

　　2.【答案】C。本题考查维纳的成败归因理论。归因理论是指个体对成功和失败的原因推断(归因)，主要包括三个方面的因素——内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。

　　A选项，内部的不稳定的因素为努力、身心状况。

　　B选项，外部的不稳定的因素为运气、外界环境。

　　C选项，内部的稳定的因素为能力。

　　D选项，外部的稳定的因素为工作难度。

　　个体将成功归因于内部因素、稳定因素会产生自豪感、增强动机，归因于外部因素、不稳定因素会产生侥幸心理;归因于可控因素会积极争取成功，归因于不可控因素不利于增强动机。故选C。

　　3.周老师在讲到造纸术的时候，讲述了东汉蔡伦为改进造纸术做出的卓越贡献，及造纸术对世界文明发展所产生的重要影响，学生们纷纷被蔡伦的精神所折服，也都为自己是一名中国人而感到自豪。此处，周老师主要采用了教学原则中的( )原则。

　　A.启发性 B.科学性与思想性相统一

　　C.巩固性 D.因材施教

　　3.【答案】B。本题考查教学原则的应用。

　　A选项，启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。题干中没有体现。

　　B选项，科学性与思想性相结合原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。周老师给学生们讲造纸术之后，学生们为自己是一名中国人而感到自豪，不仅传授给学生们有用的一些基础知识;而且对学生的思想产生了深刻的影响，周老师结合知识中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。因此体现了科学性与思想性相统一的教学原则，故本题选B。

　　C选项，巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。题干中没有体现。

　　D选项，因材施教教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中没有体现。

　　综上所述，本题选B。

　　4.( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

　　A.班级授课制 B.复式教学 C.小组教学 D.电化教学

　　4.【答案】A。本题考查的是教学组织形式。

　　选项A，班级授课制是课堂教学的主要形式，也是现代学校教学的基本组织形式。它把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学。

　　选项B，复式教学是班级授课制的特殊形式，是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。

　　选项C，小组教学是按学生的能力或学习成绩分为不同的组进行教学的组织形式，实质上属于集体教学，目的是为了使班级授课制更优化，解决其不利于照顾学生个别差异的弊端。

　　选项D，电化教学指的是使用现代化的设备、器材，通过对信息的储存、传输、调解和再现技术所进行的教学。

　　综上所述，现代学校教学的基本组织形式是班级授课制，故选择A。

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