广东教师招聘：战国时期的教育

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　　一、战国时期

　　一般认为我国的封建社会是在战国时期形成的，而“三家分晋”作为春秋和战国的分界点，可以看作是战国史的开端。

　　春秋战国时期，在周平王迁都洛邑之后，周王室丧失了控制天下的能力，于是诸侯并起，连年战争不断，在这种情况下不论国学还是乡学都难以维持，逐渐衰废，即“乱世则学校不修”。旧时“学在官府”的教育走向也形同虚设，正所谓“天子失官，学在四夷”。虽然奴隶制官学逐渐走向衰废，但各个诸侯国为了培养继承人，曾专门设置保、傅等官职教育他们的子女。

　　①私学

　　在整个春秋战国时期，由于旧的奴隶制官学已经废弛，新的封建制官学还未创办，这使得私学这种新型教育在春秋时期产生，并在战国中期表现出空前繁荣，呈现出百家争鸣的特点。

　　对于战国时期的具体学派，西汉的司马谈在《论六家要旨》中概括为阴阳、儒、墨、法、名、道六家，后期学者又在此基础上加上了纵横家、杂家、农家和小说家。上述学派之间存在着许多交叉关系，而各家内部也分为不同流派。但以儒墨两家为显学，《韩非子·显学》中记载，“世之显学，儒、墨也。儒之所至，孔丘也。墨之所至，墨翟也。自孔子之死也，有子张之儒，有子思之儒，有颜氏之儒，有孟氏之儒，有漆雕氏之儒，有仲良氏之儒，有孙氏之儒，有乐正氏之儒。自墨子之死也，有相里氏之墨，有相夫氏之墨，有邓陵氏之墨。故孔、墨之后，儒分为八，墨离为三，取舍相反不同，而皆自谓真孔、墨。孔、墨不可复生，将谁使定世之学乎。”

　　②稷下学宫

　　稷下学宫是战国中期唯一的新型官办高等学府。它的诞生使当时中国文化教育的中心转至齐国。由于学宫设立于齐国都城临淄(今淄博淄川区)的稷门(城西门)而得名，持续140年左右。稷下学宫是从养士、用士的风潮发展而来的，齐桓公继位后，为巩固齐国政权，也开始校仿养士之风，“开第康庄之衢，高门大屋，尊宠之。览天下诸侯宾客。”稷下学宫由此而生。

　　稷下学宫有如下几个特点：

　　1.有教无类，择优聘师。在招收学生方面，稷下学宫借鉴了私学有教无类的办学方针。在招收教师方面，不分贵贱，择优聘用，统称“稷下先生”。

　　2.民主管理的体制。学宫中主持教学、掌管重大学术活动的人为“祭酒”，最出名的是荀子，曾三次担任祭酒一职。

　　3.兼官学和私学与一身，容育士与养士为一体。稷下学宫整体上是国家创办的官学，但私学却是其基础，是官方主持私学云集的一种官资私办的联合体。

　　4.教学与咨询相结合。创立之初，稷下学宫主要以“著书言治乱之事，以干世主”，其实就是提供政治咨询的参议机构。

　　5.自由教学与严格学规相结合。稷下先生可以自由招生，来去自由，但在自由讲学的同时，还有一套严格的管理学生的规则。

　　6.兼容并包及百家争鸣的办学方针。黄老学派、荀子学派、阴阳学派均出自稷下学宫。

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