教育目的功能精简化梳理
三功能说:导向功能、激励功能、评价功能;
四功能说:导向功能(定向功能)、激励功能、评价功能、调控功能;
五功能说:导向功能(定向功能)、激励功能、评价功能、调控功能、选择功能;
这些功能说无外乎以下几个功能的重新组合,现对其进行简要梳理。
①导向功能(定向功能)
教育目的无论是对受教育者,还是对教育者都具有目标导向功能。教育制度的建立、教育内容的选择,以及教育过程所采用的方法和手段,都必须按照教育目的去进行。如果教育工作偏离了教育目的,就达不到预定的教育结果。
②选择功能
教育目的为教育内容的选择确定了基本范围,保证了教育能够科学地对人类丰富的文化做出有价值的取舍。同时,教育目的也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。
③激励功能
教育目的具有激励教育行为的作用。它不仅激励教育者通过一定的方式,把教育目的和培养目标转化为学生的学习目的,也激励受教育者自觉地、积极地参与教育活动。
④调控功能
教育目的规定了某一次教育活动的起点、终点,内容、活动、方法的“范围”和“度”,使整个教育过程都在目标规定的范围和度内进行,因此教育目的具有控制功能。
⑤评价功能
教育目为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。
习题再现:
1.我国古代培养“君子”的目的决定了“四书”“五经”作为基本教育内容;这是教育目的( )的具体表现。
A.导向功能 B.选择功能 C.控制功能 D.评价功能
【答案】B。解析:本题考查教育功能相关内容。选择功能指教育目的为教育内容的选择确定了基本范围,保证了教育能够科学地对人类丰富的文化做出有价值的取舍。同时,教育目的也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。题干中,古代的教育内容是四书五经,培养君子的目的决定了四书五经的教育内容。故B选项表述正确。
A选项,导向功能强调确立教育目的的方向。
C选项,教育目的规定了某一次教育活动的起点、终点,内容、活动、方法的“范围”和“度”,使整个教育过程都在目标规定的范围和度内进行。
D选项,教育目为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。
ACD选项均不符合题意,故B选项表述正确。
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