广东教师招聘考试内容:带动课堂气氛技巧(3)
1 难易适度,愉快应答
善问者如敲钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣。
2 主动提问,自主创新
课堂教学最重要的目标是培养学生自我体验、自主学习的能力和创新的素质。
3 跳一跳,摘果子
教师在课堂提问时要有梯度,先易后难符合学生认知规律,使学生“跳一跳”能够摘到果子。
4 发散思维,挖掘内涵
每个学生就其天赋来说,都是诗人,只要在教学方法上打开创造的源泉,就能使诗人的琴弦发出美妙的音乐。
5 讲究时机,适时质疑
教师的适时提问,可以很好地活跃课堂气氛,把握课堂节奏,激发学生的学习兴趣;及时消除学生的疲劳和麻痹心理。
6 灵活评判,牵引思考
教师应在学生回答完问题后,及时灵活地给予评价,这样才能培养学生的学习兴趣,才能学生积极、主动地学好知识。
7 留足时间,充分思考
教师在提问时留足时间,使学生充分思考,不仅使学生加深对课文的理解,也训练了学生的思维,更有助于学生想象和创造能力的发展。
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