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当前位置 : 广东教师招聘网 > 历年真题 > 面试 > 2020广东初中教师招聘面试《自由泳打腿技术》说课稿

2020广东初中教师招聘面试《自由泳打腿技术》说课稿

2020-04-23 14:35:44

广东教师招聘网

  现代教学论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性,积极性为出发点;根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等几个方面加以说明:

  一、指导思想

  根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。

  二、教材分析

  教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源。首先,我对本节教材进行一定的分析:

  游泳是全身运动,任何一个部位的活动都离不开全身的协调配合。从表面上看,自由泳依靠划水和打腿产生推进力,实际上,躯干的作用也不能忽视。首先,躯干应保持一定的紧张度,腰部如果松软,整个人就像一滩泥一样。其次,身体的转动能够有效地发挥躯干部大肌肉群的力量,减少阻力,升高工作效果。自由泳打腿技术的教学对于培养中学生的判断、灵敏、协调等身体素质有着积极的作用,同时还能培养勇于克服困难、团结协作的心理品质。

  三、学情分析

  教学必须符合学生的天性和身心发展的规律,我将学生的情况分析如下:

  初中学生活泼好动,对游泳有着很大的兴趣,学习新知识的速度很快,模仿能力强,具有一定的探索知识,自主创新的能力。但是注意力的指向性较弱,认知和掌握技能的能力处于中等水平,自我保护意识不是很强,团结协作意识不强。应该加强学习和发展他们的保护意识和团队意识,同时开展他们的智力和培养他们良好的素质。

  四、教学目标

  从课程标准中“学生为本”的基本理念出发,我设计了以下教学目标:

  【知识与技能】

  能说出自由泳打腿技术教学的动作要领,85%能够做出自自由泳打腿技术动作。

  【过程与方法】

  通过分组练习,学练结合,发展灵敏、协调等身体素质,升高身体的感知及控制能力。

  【情感态度与价值观】

  养成团结协作、克服困难、互帮互助的精神品质。

  五、教学重难点

  教学目标已经确立,教学重难点就显而易见:

  【重点】

  在放松状态下腿的弯曲和伸直。

  【难点】

  保持身体姿势和平衡。

  六、教学方法

  俗话说:“授人以鱼不如授人以渔”要注重教学方法,因此我采用了:

  教法:讲解示范法、纠正错误法、游戏法

  学法:分组练习法

  七、教学过程

  围绕以上教学目标,教学重难点,根据“教师指导—学生主体—训练主线”的原则,设计以下几个教学环节:

  (一)开始部分

  1.良好的开始是保证上好课的前提条件,在开课之初首先进行课堂常规。体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡,并明确本节的学习目标。在课堂常规后进入我的导入环节。

  提问导入:同学们,最近孙杨上了微博的热搜。大家都知道他是干什么的吧。他是我国著名的游泳运动员。同学们,他在奥运会上获得了400米混合泳冠军,为中国取得了荣誉。那大家知道混合泳中那种泳姿最快吗?对!自由泳,那么今天我们就一起来学习自由泳第一课—自由游打腿技术。提问导入,能够激发学生学习兴趣,同时提出需要我们坚强的意志力,为后面的教学做好心理准备。

  (二)准备部分

  为了让学生在运动中不受伤,保证学生的安全,准备活动是必不可少的,在准备部分我将安排三项活动,首先第一项为跑步400米。第二项为徒手操分别进行扩胸运动、体转运动、腰部绕环等练习。第三项为游戏—球漂。两人一组,一轮比赛四组同时进行。一人吸气后团身抱膝浮体,另一个人扶住对方的腰,帮助“球”漂浮起来,扶着“球”在水中走动。到达对面后两人交换进行再原路返回。每轮最先返回终点为获胜组。通过游戏激发学生学习的热情,热身的同时与专项相结合,不仅升高中枢神经系统的兴奋性,降低肌肉粘滞性,加大关节灵活性,也为新授技术的学习奠定基础。

  (三)基本部分

  下面进行课程最核心的部分基本部分,我将从教师示范、总结讲解、循序渐进练习、优生展示、游戏竞赛几个环节展开:

  1.示范动作,并引导学生认真观察并提问示范时腿部打水的动作是什么样的?这样的做法符合初中学生认知特点,帮助学生学会学习,学会思考。

  2.讲解

  在讲解动作时注重简洁明了,我会这样讲解,髋关节展开,大腿上抬。动作幅度适中,打水动作连贯有节奏,向下打水用力,动作由慢到快,加速打水。直腿上抬时放松,不用力。换气时肩部要在水面附近,保持放松,避免缩肩的动作。抬头吸气时抬头后仰,眼睛看正前方,只抬头,不要挺胸收腹。通过教师讲解示范技术动作让学生把握技术原理,准确理解技术环节和注意事项。

  3.体育课的学习,不仅需要教师讲解示范,更重要的是要学生直接参与、直接体验,这样才能学会技术,体验快乐。下面是我的练习环节,

  (1)岸上坐撑自由泳打水练习。

  (2)俯卧池边打水模仿练习。

  (3)扶池边漂浮打水练习。

  (4)浮板打水练习。

  (5)徒手伸臂打水练习。

  学生在有了一定的技术表象后,采取循序渐进和逐层深入练习,符合水平四认知水平特点和动作技能形成规律,更加准确掌握技术动作要领。同时在练习中加入学生自主思考探究极大加强学生学习兴趣。满足新课程标准要求,以教师为主导,学生为主体。

  4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。

  5.在课的最后为了增加课程的趣味性我会进行辅助教材素质游戏接力—接力游戏。游戏方法,全班平均分成四组,在距离10米的的两个端线处,一人蹬腿游到端线处再返回,与下一名同学击掌。以此类推,直到每组最后一名同学完成比赛。游戏中要注意安全,如果一口气不能到达目的地,要在原地进行换气然后再继续游戏。

  (四)结束部分

  在一节课学习的尾声,让同学们充分放松是很有必要的,为了缓解学生的身体疲劳,同时也让学生精神逐步放松,我将播放一段轻松舒缓的音乐,在音乐声中带领同学们做拉伸放松的活动方式。在活动结束后,我让学生围城一个圈,让学生说说本节课学到了什么,老师同时伴随着提问,检查学生的学习效果,对学生进行口头评价。宣布下课,师生再见,安排学生回收器材。

  八、场地器材

  浮漂40个、录音机1台、标志物10个、磁带2盒、游泳池。

  九、预计负荷

  练习密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;运动强度:中等偏上。

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