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广东教师招聘网:小学音乐《猴子蒸糕》说课稿

发布时间:2022-01-14 10:52:41 作者:邹老师 热度:


  广东教师招聘网为各位考生带来广东教师招聘网:小学音乐《猴子蒸糕》说课稿,供大家学习参考,一起来看看吧。
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  尊敬的评委老师:

  大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生,今天,我说课的题目是《猴子蒸糕》,接下来我将以教什么、怎么教以及为什么这么教为思路,从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面,简单阐述我的教学思路。

  一、说教材

  首先,谈谈我对教材的理解,作为一名老师,我认为对于教材的了解是必不可少的。

  《猴子蒸糕》是人教版小学音乐(二年级)上册第三单元的一节歌表演课;作品为F调,四二拍,速度为中速稍快,情绪非常活泼,旋律欢快,该曲是一首由陈良谱曲的壮族民歌,能够体现出劳动光荣,不劳而获可耻的真理,极具趣味性和叙述性,深受学生的喜爱。

  通过本节课的学习,学生了解附点节奏型,体会劳动光荣、不劳而获可耻的真理,且逐步培养对于音乐的喜爱之情。

  二、说学情

  要想成为一名优秀的教师,不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正的学习需求,做到因材施教、有的放矢。

  2年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。教师在教学的过程中要注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

  三、说教学目标

  通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的三维目标如下:

  情感态度价值观:通过学习作品《猴子蒸糕》,感受音乐内旋律,学生培养对于音乐的喜爱之情。

  过程与方法:通过聆听、模仿、小组讨论等方法,学生能够树立团结协作的意识,提高演唱能力。

  知识与技能:能够用活泼的情绪完整有感情的演唱歌曲,了解附点节奏的同时,总结劳动光荣,不劳而获可耻的真理,加强对劳动的热爱。

  四、说教学重难点

  基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

  重点是能够完整有感情地演唱歌曲。

  难点是了解附点节奏同时,总结劳动光荣,不劳而获可耻的真理,加强学生对劳动的热爱。

  五、说教法、学法

  为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法是讲授法、表演法、创设情景法、师生问答法、小组讨论法。

  六、说教学过程

  接下来说说我的教学过程,也是本次说课的中心部分;在这一部分主要分成五个环节,分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提高、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

  第一环节是新课导入环节

  好的导入未成曲调先有情,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。不但使学生了解这节课所要学习的课题和内容,还要形成学习期待,激发学生的学习兴趣,产生探究的欲望,上课伊始,我会用多媒体播放动物园猴子视频的方式进行导入,并提问学生在视频当中可以看到什么,通过学生的回答,我会进行总结,并顺势引入本课课题。

  这样设计,可以把学生从课下带到课上,为接下来的学习打下良好的基础。

  第二环节是初步感知环节

  感知音乐是课堂展开的基础,为了帮助学生对作品有一个整体的把握,在新课的第一环节,我会先播放一次歌曲提问:听完歌曲有什么样的感受呢?学生进行自由回答,我会给予鼓励性评价,并总结出情绪非常活泼;随后我会带领学生再次聆听歌曲,并提问歌曲的速度是什么样的,学生进行自由回答,最后我会总结出速度为中速。

  通过这样直观感知的方式,同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息,充分发挥学生的音乐感知能力,为接下来的学唱歌曲做了良好的准备。

  第三环节是学唱歌曲环节

  细致、精准对于作品的分析及学习,是学生了解作品特点的主要途径,为了引导学生了解重点,突破难点,循序渐进的了解作品,在这一环节,我会先带领学生进行发声练习,并采用学生能够接受的趣味方式,模仿小猫的声音:小猫怎么叫,喵喵喵喵喵,过程中提醒学生注意嗓音的保护。

  随后我会播放歌曲音频,并引导学生进行跟唱旋律,在演唱过程当中学生可能会出现节奏不整齐的情况,我会顺势进行询问原因,学生可能会因为附点的节奏把握不准备而唱不整齐,我会进行着重讲解。

  第三步,我会运用比较直观的方式以及通俗易懂的语言去进行讲解附点节奏,我会引导学生进行思考想象夏天时“知了”的叫声,并总结出叫声与附点节奏刚好对应,随后再次打开学生思路,提供多种附点节奏的通俗理解形式,例如放烟花的声音。

  第四步,我会进行范唱歌曲,引导学生进行谱例的演唱,过程当中我会提醒学生注意附点节奏的演唱方式。

  第五步,我会引导学生进行有节奏的朗读歌词,并在之后进行提问:歌词当中描绘了什么故事?学生进行讨论后进行自由回答,我会给予鼓励性评价并进行追问:歌词当中表达出小猴子和小狗是一对好朋友,那为什么小猴子不给小狗吃蒸糕?学生自由回答过后,我会进一步总结出不劳动者不得食,不劳动就得不到吃的

  第六步,我会引导学生加入歌词完整的演唱歌曲,在演唱过程当中,我会纠正学生歌词与旋律对应的问题,并请学生进行思考,歌曲所表达的感情是怎样的?学生进行自由回答,我会给予鼓励性评价并进行总结:歌曲表现出来的不仅仅只有欢快的情绪,而且也表现出了劳动最光荣的态度,不劳而获是可耻的,我们要热爱劳动。

  最后,我会引导学生完整带入感情地演唱歌曲。

  通过这样的设计,学生可以更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,从而能够更快速地学唱歌曲。

  第四环节是巩固提高环节

  为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,我教师出示故事情节图片,请学生进去排序,随后分发课前准备的猴子面具、小狗面具等道具,并安排学生进行分组表演唱,四个人为一小组,分角色进行扮演猴子和小狗。学生分别进行上台展示之后,我会一一进行鼓励评价,并再次印证热爱劳动的情感。

  这样做样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固,同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来,巩固对音乐的体验与感受有所加深,又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

  第五环节是小结作业环节

  好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会与学生一起总结本节课所学知识。

  为了更好的结束课堂,并在课下引发学生的思考,对于作业的设计,我会采用开放性的作业方式,把猴子蒸糕的故事讲给家里人。

  通过这样的方式,学生能够更好的巩固新知。

  七、说板书设计

  最后,就是我今天的板书设计,简洁、明了,通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨,知识点呈现较为清晰明了。

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