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2022广东教师招聘面试通用技巧

发布时间:2022-07-05 17:27:06 作者:戈老师 热度:


  【导读】参加广东教师招聘考试的同学们应该都需要经历面试的过程,那么广东教师招聘考试面试有没有什么技巧是可以快速掌握提升自己的呢?这里广东教师招聘考试网给大家带来了教师招聘面试通用技巧相关的参考资料。
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  一、心态

  心态不是你人生的全部,却能左右你人生的全部。很多同学因为笔试分数不靠前、没差距,或者是抽签抽到靠后的顺序等,让自己变得焦虑、浮躁,但其实在考试中,良好心态的重要性是不言而喻的。良好的心态会让你用更好地状态面对这次考试,心态不摆正,会导致你在面试过程中的言行举止过于紧张,不贴合老师的身份,那么留给考官的第一印象就会大打折扣,因此我们需要调整自己的心态。

  1.在进考场前,必定会有些紧张,那么我们就要做适当的放松,比如深呼吸,放慢吸气和呼气的速度,呼吸间暂停1~2秒,这种呼吸方式能帮助我们的肌肉和大脑都得到缓冲,从而起到缓解紧张的作用;

  2.其次就是运用合理的心理暗示,通过自我激励让自己产生积极地想法,满怀信心地面对这次面试;

  3.最后就是转移注意力,将让自己产生紧张焦虑的事情暂放,看一看窗外绿色的植物,想一想开心的事等。

  二、身份认同

  在面试时,很多学员会过分在意考官的状态,从而表现得畏畏缩缩,因此,我们要在考场上对自己的角色有明确的认知。走上讲台之前,我们是一名考生,对考官要尊敬有礼,但绝不是害怕。当我们走上讲台之后,那么我们的身份就转变为一名教师了。

  尤其是幼儿教师,和其他学科教师不同,我们在试讲中的表现会更加活泼、童趣,不能过于严肃或者是一板一眼,而个别考生会存在“放不开”、“不好意思”的心理状态,影响试讲的表现。所以我们需要“解放天性、充满童趣”,真正认同幼儿教师这一角色,掌握幼儿教师身份的特质。

  1.眼神:幼儿因为身高较矮,坐下来后眼睛的位置大概在普通课桌的高度甚至更低,因此在试讲时,我们既要注意在注视幼儿时眼神的位置不能过高,也不能过矮看到地面上;同时,在试讲过程中,也要注意和考官的眼神交流,大胆注视考官,如果害怕直视考官双眼会过于紧张,那么可以尝试注视考官的眉心,给他一种你在注视他的“错觉”。

  2.表情:首先需要注意的是微笑,这种微笑一定不是假笑,而是能感染人的、发自内心的、自然的微笑,要让考官觉得在你面前真的有一群小朋友,而你是真心实意地爱着他们,所以我们需要做到“沉浸式试讲”。除此之外,还要注意面部表情的生动,比如提问时微微皱眉,双手摊开轻轻耸肩,或者摸摸自己的脑袋等,用生动的表情和动作展现幼儿教师的特质。

  3.语言:幼儿教师的语言要亲切自然,幼儿化,换句话说就是要让幼儿听得懂、乐意听,因此,在试讲中,我们可以加上一些俏皮的语气词,比如:呢、呀、啊等,并且要选择合适的语速,语气有起有伏,抑扬顿挫。如果大家实在做不到,可以试试笑着说话,并想一想在生活中和小朋友交流时的语气,将它运用在试讲中就可以了。

  4.走动:因为身份没有实现正确的转化,还有些同学会因为面对考官过于紧张,出现站在一个地方不敢走动的情况,这样做很容易让考官看出你局促的心情。当然,我们也不能在考场中随意走动,走动的时机和走动的范围也是有讲究的。在考场上我们随时要留意自己的站位是否是面对主考官的,因此我们可以呈倒三角形进行走动,往自己的左前方走动,然后回到原位,然后往自己的右前方走动,再回到原位。这样能够帮助我们在有走动的基础上保证我们不偏台,这种方法适用于教师请幼儿回答问题时进行走动。

  三、师幼互动

  幼儿园的活动要以幼儿为主体,所以在试讲中就要展现出幼儿的主体地位,即使是没有幼儿,我们也要预设出师幼互动的环节,最常见的就是问答形式。可很多考生对问答有误区:一是提问的形式。许多考生在试讲中对幼儿的提问都是一问一答,如儿歌中出现了哪些水果?一个小朋友回答完就请另一个小朋友,显得生硬刻板。二是预设小朋友的回答太理想化,所有小朋友的回答的都是正确的、语言都是流畅的,这样就显得不真实,且弱化了教师的作用。除此之外还有眼神的互动、走动交流等,我们可以参考以下几点进行改进:

  1.递进式提问:指根据幼儿回答的内容进行进一步提问的形式。如:不倒翁为什么不倒?因为它下面是圆的。鸡蛋下面也是圆的,为什么不能像不倒翁一样?有没有不一样的想法?通过教师层层递进的提问,激发幼儿的探究欲望,引导幼儿进一步思考,直到幼儿自己说出正确的结论。这种问答形式适用于需要探究的问题,除此之外,这种形式还能体现出活动的难点。

  2.调动幼儿的已有经验。学生不是空着脑袋走进教室的,幼儿亦不是,所以可以在提出一个问题之后,找到和幼儿生活经验有联系的点,进行进一步的提问,如:儿歌中出现了哪些水果?菠萝长什么样?是什么味道的?等等,这样既显得生动,又能调动幼儿的已有经验,丰富他们的认知。

  3.童言童语。幼儿身心发展尚未成熟,无意想象占主要地位,且易受无关刺激的干扰,往往会答非所问或是说出让你意向不到的回答,如:为什么你们认为图片上的蜘蛛是蜘蛛先生?因为它的腿上有很多毛毛,我爸爸腿上就有。为什么点上蚊香就没有蚊子了?因为蚊子没有手,不能捂住鼻子,就被熏走了。

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