广东省教师招聘考点知识：感知规律
2019-11-29 14:15:55
在广东省教师招聘笔试考试中，感知规律这部分的知识经常出现。这部分的内容一般以单选题的形式出现，下面由广东省教师招聘考试网为大家整理关于感知规律的六大类：
1.广东省教招——活动律
活动的物体比静止的物体容易感知。
举例：教师上课要适当走动，适当使用肢体语言;夜空中的流星、闪烁的霓虹灯等容易成为人们感知的对象。
2..广东省教招——差异律
这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。
举例：万绿丛中一点红;鹤立鸡群;教师批改作业的时候要用红笔批改。
3..广东省教招——对比律
凡是两个显著不同甚至互相对立的事物，就容易被清楚地感知。
举例：小明学会了"拆"和"折"字的不同
4..广东省教招——强度律
对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知得清晰。
举例：教师上课声音要抑扬顿挫;教师使用扩音器上课。
5..广东省教招——组合律
凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。
举例：板书时，章与章之间、节与节之间不同内容留空白，这样容易进行区分;讲课时，语言流畅，时间上比较紧凑的被感知为整体部分。
6..广东省教招——协同律
指在观察过程中，有效地发动各种感知器官，分工合作，协同活动，这样可以提高观察的效果。
举例：读书要眼到、耳到、口到、手到和心到。
这些感知规律中，考查频率比较高的是强度率、差异率和活动率，考生在复习时应重点把握这三个规律。
以上是关于广东省教师招聘考点知识：感知规律的简要介绍，想获取更多关于教师招聘考试的相关资讯，如广东教师招聘考试历年真题、报考指南、备考资料、招教公告、报名入口等，敬请关注广东教师招聘考试网，第一时间获取最新的教资信息!
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